• Discutir los factores críticos o los factores subyacentes a los constructos que describen el Constructivismo
• Discutir las críticas del Constructivismo cuando se considera como una filosofía del diseño instruccional
• Describir la síntesis que hace Cronjé del Constructivismo, Conductismo y Cognitivismo.

Escuche la siguiente presentación:

Lea lo siguiente:

Cronjé, J. (2006). Paradigms Regained: Toward Integrating Objectivism and Constructivism in Instructional Design and the Learning Sciences. Educational Technology Research and Development, 54 (4) 387-416. doi: 10.1007/s11423-006-9605-1

No olvide el Blog – Escriba sobre cómo aplicaría el contenido de las lecturas de esta semana

Instructional Design and Learning Theory

Mayer, R. (2004). Should there be a three-strikes rule against pure discovery learning? The case for guided methods of instruction. American Psychologist. 59(1) 14-19. doi: 10.1037/0003-066X.59.1.14